荆楚网（湖北日报网）讯（记者尤思琪）11月7日，为期五天的2025年“馆校合作提升中小学教师科学教育实践能力”活动在湖北省科技馆圆满结束。来自湖北、陕西、江西等省市科技馆的中小学教师、科技顾问等80余人参加本次项目，学习探索校校合作科普教育合作新模式。此外，该项目还通过在线平台提供同步直播教学。 据悉，该项目由教育部教师教育司、中国科协科普司指导。由中国科学技术馆主办，湖北省科学技术馆主办科技馆，由华中师范大学人工智能教育部协办。以“基于科技馆科普仓储资源设计科学实践活动”为主题，提升中小学科学教师结合科普领域的科普资源和教育的综合实践能力。能力活动旨在帮助教师提高科学素质；既提供基础理论训练，又提供实践指导，并结合科技馆展品资源进行活动课程的开发和设计。反其道而行之，将科技馆科普人口资源深度融入中小学科普教育课程体系，促进校内外科普教育资源整合。ol，进一步发挥科技系统影响力。 学生合影 该项目邀请了华中师范大学多位知名专家、教授授课。专家教授们为学员们现场做了科普教育各个领域的报告，并在学员们面前发言。参观科技馆常设展厅、体验展品、观摩科学实践活动、讨论活动设计，让学员充分发挥知识根和团队优势，将培训中学到的新概念融会贯通，形成学习成果。在成果展示会上，各培训组通过海报、教案、演示、现场讲座等多种形式，全面呈现了基于科技馆资源开发的科学技能活动方案。这些教学设计紧密遵循以“基于科普资源的科学实践活动设计”为主题，涵盖人工智能、古代技术、基础科学、天文航天、生态文明五个主题。它们展示了博物馆科技资源与学校教育深度融合的创新成果。 培训现场 妥善处理好“馆校合作提高中小学教师科学教育实践能力”项目，对于提高中小学教师素质，提高科学教育质量，加快提高教师科学水平和科学教育水平具有重要意义。这是落实“双增”“双减”政策的重要一步。新形势下创新人才培养需求博物馆与科技院校深度合作成为培育科学土壤、保存创新力量的重要途径。培训播下的种子，将在教学实践中生根发芽，成长为国人加快科技教育强国建设的动力。 优秀案例团队颁发荣誉证书