Jingchu.com（Hubei Daily）新闻（Zhang Guodong Lu Yan的来信）“准备测试并不意味着“一系列问题”，关键是指导学生去“像科学家一样思考”。 4月16日下午，在Daye实验性中学教育联盟的Jinhu中学学区举行了致力于准备地理和生物学高中入学考试的采访研讨会。来自三所教育联盟学校的地理和生物学老师聚集在这里，共同努力，提出有关提高教学质量的建议，并帮助学生赢得中学入学评论。 在活动期间，Daye实验中学的两位主要老师带来了出色的展示课程。 Liu Liwen老师采用“北部地区和南部地区”的主题，并使用教学方法，例如比较案例和探索案件，以指导学生加深和了解两个主要地区的特征在我的国家。在课堂上，在Liu老师的领导下，学生逐渐建立了区域认知系统，他们的全面思维技能也得到了有效的培训。 老师Xiong Xiaohui将“人体呼吸”作为一项质疑任务，并明智地使用了多媒体设备和演示实验，以证明向学生抽象呼吸的原始生理过程。通过观察和思考，学生清楚地触及了呼吸系统组成的结构，呼吸运动的原理和气体交换过程。 在分享测试的方法时，年长的老师分享了近年来在没有预订的情况下积累的重要经验。一些老师强调有必要仔细分类课程大纲的知识，以帮助学生掌握基础知识。一些老师确定了信息技术的使用来为Stude提供个性化的教学NTS，因此有效提高了评估效率；一些老师分享了他们在组织仿真测试方面的经验，以准确了解学生的学习状态并及时组织教学技术。实践和有效的测试技术引起了人们在场的教师的强烈共鸣，思维的火花继续与沟通和接触期间相撞。 作为教师的代表，来自Kingsooft Store Campus的Le Mengqin参加了研讨会。 He said with emotion: "In the past, my understanding of the examination classes was a bit limited, and I thought it was just to read, do, talk and practice. But through this seminar, I fully realized that review classes should not only help students combine old knowledge, but should also focus on cultivation of basic knowledge and ability to solve the educational and ability to solve the educational and ability to solve the educational and ability to solve the educational and ability可以解决教育和解决问题的能力。” 在活动的摘要中，Daye实验中学的副校长Lu Zhaomeng表示，教育联盟将继续实施“实用的课程示例 +经验共享 +资源融合”的模型，并为促进“三个共同基础”措施促进“三个共同基础”的措施，即共同的研究问题，共享资源的艰难平台，并在教育的艰难平台上宣传了艰难的组合，并促进了统一的组合。战斗“模型，并为学生的成长和发展促进稳定的基础，并促进学生，为成长和发展奠定了坚实的基础。