[编辑的注释]当数字化浪潮席卷教室时，当“双重削减”的政策揭示了教育的生态时，当AI技术撞到了未来的大门时，一群新时代的老师将大胆地站在前方并以年轻的态度解锁教育的新章节。 Jingchu.com（Hubei Daily）专门发起了一系列有关“老师故事”的特别报告，以真实而生动的叙述传达教育的热量，展示了Jingchu老师的搬家章节，这些老师使用爱心和责任依靠水，利用智慧并改变自己的梦想。 Jingchu.com（Hubei Daily）新闻（记者Tang Tianqi，Xu Wenxiu，实习生Xie Zhishan，Chi Shuran） 青年的力量，早期教育的新声音。在90年代后的成员老师Zeng Xiaoyu的Zhile幼儿园的这个孩子的花园中，他热情地写了他的学龄前教育故事。作为教育的年轻血液，他明智地包括了具有自然经验和劳动教育的幼儿园“五个喜悦”的概念，这使孩子们可以在玩耍和增长的同时探索世界。 “您可以玩，了解您的孩子，并努力尝试“成为孩子的“大朋友” “一个好的新老师应该是一个'大朋友'，他擅长扮演，了解孩子，并敢于尝试'。” Zeng Xiaoyu以这种方式翻译了他的角色。 她知道儿子的成长良好，每场比赛中的每一个笑声和温暖的拥抱都隐藏了。 “一个3张孩子们希望玩一场完整的游戏以联系安全。一个5岁的孩子总是问'为什么''''''逻辑思维。“ Zeng Xiaoyu通过观察不同年龄的孩子的特征，通过观察“有趣的”旗帜，他“根据自己的能力教学”，以“理解的孩子的能力”来发现不同年龄的孩子的特征。 Zeng Xiaoyu谈到“玩”的时代和创造力都有独特的烙印。当孩子们着迷于“ BLInd Box“文化，他明智地捕捉了“故事盲盒”的小教室，并花了一个图片剪辑的日子来编织一个与孩子结束的新故事；她将“ Hopscotch”升级到了她的童年记忆中的“数字啤酒花”中的童年记忆。 “吃西瓜的恐龙”，“喜欢睡觉的恐龙”……“不完美的幸福”比通常的答案更接近“探索喜悦”的真正感。 让“五个欢乐”植根于自然界，劳动教育在自然界增长 Zeng Xiaoyu小时候，但经验丰富的班级老师，深深地嵌入了Zhile幼儿园“自然增长”概念的肥沃土壤中，并利用劳动教育来帮助儿童全面成长。他认为，做的不是一项任务，而是孩子们抱着世界并了解生活的途径D生动的教室“幸福生活”。 她明智地改变了孩子对MGA个人经历的兴趣。当卡通“海柱之后”使孩子们陶醉时，他带着他们抬起金鱼，用自己的手观察水植物，然后用刷子描述了儿童心中的“海底世界”。当孩子们对机器人感到好奇时，他指导一切收集纸板和瓶盖，共同努力制作“机器人”，并给他们一个“帮助孩子”的故事。在“快乐创造”环境中，这些活动了解孩子所经历的现实世界在虚拟世界屏幕上不止一个是真实和有趣的。 当天至今的生活是新鲜的书籍 - 研究劳动教育。她小心翼翼地抓住了孩子们在被子首次包裹被子时的笨拙和严重性，当他们一起工作以建造街区城堡时，他们的欢呼，甚至是他们的小手在争吵之后积极扩展以和解。她在充满童年愉悦的简短视频中制作了这些重要的成长轨迹，并伴随着孩子的柔和语言，以使成长清晰明了，并允许“快乐成长”的概念扎根并在温和的地区扎根和出现。 家和家一起绘制增长的“晴雨表” Zeng Xiaoyu知道，教育的真正协同作用是基于理解和信任。 她在班上创建了一个微信的“每日小剧院”小组，该小组的目标是将相机瞄准孩子们，并定期在小组中发送有关儿童活动的照片，记录了孩子们的时刻学习数字，阅读说明并直观地显示出幼儿园学习时“玩耍时”的魔术。他还仔细地在教室里组织了一个“完整的成长”。这树由儿童日记组成。日记检查没有抽象标签，只有刷子记录的“可见开发”S ... “变化并不意味着'创新'，而是学会引用和触摸带孩子的草叶上的碎屑，在花园里听蝉，然后制作一罐起泡的蜂蜜。”尽管越来越多的青年部队被纳入教育事业，而当党员的责任与老师的无情压力相撞时，我相信，像Zeng Xiaoyu这样的教师鞠躬，让孩子们可以自由在充满爱心和热量的地面上成长。