阅读摘要意识形态和政治课程的“大”要求存在包括古代和现代在内的伟大历史观点。它应该帮助学生建立崇高的目标，并通过研究历史和认可历史定律来了解最初的意图来了解时间的整体趋势。 “大型”意识形态和政治课程在于小教室与政治教室以及社会中大型教室之间的有机联系。它不仅可以扩大时间和空间，还可以让意识形态和政治教室进入社会世界，而且还可以获得资源并在大型教室和政治教室中引入社会资源。面对“如果人类的社会会走”的历史问题，我们需要通过处理“两种一般情况”来打开“大愿景”，并通过告诉Cao Shengliang的“大意识形态和政治课程”来创造“大情绪”，这是培养道德和培养的主要课程人们，以及社会的“生活中的“重要教训”，全球视野和协同作用，以实现“大型意识形态和政治课程”教人的“大使命”，展示了“大型课程和政治课程和政治课程”教人的“大模式”，并以“伟大的“伟大的意识形态和政治”课程教授“伟大的效率”。意识形态和政治课程的“大”要求它具有良好的历史观点，并融入了古代和现代，并充分利用了中国文明历史超过5，000年，是世界社会主义的历史超过500年，自从现代起着斗争的历史以来，自现代的斗争历史，自70年以来的成立以来，都超过70年的历史。中华人民共和国，改革和开放的实际历史历史已有40多年了，以及与社会主义与社会主义一起在社会主义中与社会主义一起进行的历史和历史变化，在新时代，中国人是 - 在新时代，并从中汲取了丰富的历史。通过将历史繁殖以从原始意图中找出并确定法律，我们可以帮助学生建立崇高的目标并了解时代的总体趋势。使用历史从原始目标中学习并设定崇高的目标。年轻人有崇高的目标和强烈的信念，这是一个国家和一个国家的无敌驱动力。 “伟大的意识形态和政治课程”的使命是指导学生加强对马克思主义，具有汉语特征的社会主义的信念，并信任对中国国家的巨大刺激，为乡村服务树立巨大的野心，并保持牢固而负责任的斗争。习近公秘书长指出：“ N年轻人生活在末日的宁静环境中，没有经历过国家的生与死的苦难，血液和火灾测试没有经历，没有参加困难的斗争以及有限的生活经历。如果他们不指导和长期的教育是不正确的，那么很难建立适当的目标和信念，并且可能仍然会丢失。 “有必要使用“大型意识形态和政治课程”，例如用红色的资源来喂食“大型意识形态和政治课程”，挖掘和使用革命文化文化背后的故事，这些文化依赖于内容等，以帮助学生确定目标和信仰并培养爱国主义。使用主要的意识形态和政治课程意味着教学和指导学生建立ish a great historical perspective, understand and understand the laws of the Retrospective and the restraint of the history and refine the restrospective and the restrospective law and the restrospective law and the restrospective laws and the restrospective laws and refine the restrospective laws and refine the history and refine the history and refine the restrospective and refine the history of the history and refine the history and refine the history and refine the history and refine the history历史和约束法律，约束法律以及历史的历史，约束性法律和历史 - 授予 - 授权法，历史意识，并了解时代的一般趋势。“世界创造”，“世界变化”，“世界变化”，“世界 - ”和“令人惊讶的世界”的成就。这不仅强烈证明了马克思主义的科学和先进性质，而且还表明了发现和持有历史法律的强烈重要性。教师“大型意识形态和政治课程”应该充分利用丰富的历史资源，尤其是在一百年的党史中生动的案例，教育和指导学生建立大量的历史观点，并深入了解马克思主义在悠久的历史上揭示的基本法律的科学性质 倡议。利用有效地利用全球视角，并显示“大模式”的“大模式”的“大模式”的“大模式”的“大模式”的“大模式”的“大模式”的“大模式”的“大模式”的“大模式”的“大模式”的“大模式”的“大模式”的“大模式”。当前，世界上的变化，时代的变化以及历史的变化以明确的方式揭示了。面对“人类社会我是否S前进，“我们需要情感”在讲好中文的故事中。通过坚持“两种一般情况”来扩展“大愿景”。与中国人的特征进入新时代，中国民族在社会主义的后方正接近刺激的巨大目的，中国与世界的关系正在发生历史变化。 “大型意识形态和政治过程”必须很好地扩展“大愿景”从国内和国际情况的两个主要情况之间的联系，并指导全面且合理地评估我们国家与世界之间辩证关系的学生。我们应该指导那些了解世界机遇和挑战的适当的学生和Chi的总体趋势NA的发展。主要变化的最大变量可以在市场和以中国代表的发展中国家的集体增加中看到。 “东升和西瀑布”的趋势变得更有意义，从而改变了国际权力的平衡，还决定了国际体系和国际遵守的深度调整的总体趋势。这是中国发展的新机会。同时，我们还必须指导学生了解主要变化带来的挑战 - 世界已经进入了混乱和变化，单方面主义和保护主义的新时代，经济全球化遇到了逆风，缺乏和平，发展短缺，发育短缺，安全性，安全性不足以及对中国对解决方案的解决方案的不足来处理变化。持有中国国家的巨大刺激的一般战略状况是指导适当的学生的主要方式恩德斯（Nderst）世界和中国发展的总体趋势。教授“大型意识形态和政治课程”需要向具有广泛的全球视野和深刻历史观点的学生提供指导，充分理解对中国民族的巨大刺激历史的不可逆转的过程，坚定地促进了“四个机密自我”，并为年轻人的实力做出了巨大的实力。通过讲好中文的故事来解决学生的“极大混乱”。意识形态和政治理论课程的本质是合理的。如何严格理解教学的基本战场并“深入，彻底，有力地讲述真相”？讲一个好中文的故事是关键。秘书长xi jinpinging patuloy na mapahusay ang ins ng ng kulturang tsino，maunawaan ang pangkalahatang kalakaran，makilalala ang mga bagay，nagpapatupad ng mga patakaran ng patakaran nang tumpakListang tao na May Mga Katangian ng Tsino Sa Bagong Panahon.Pupang Gawin Ang Inisyatibo Upang upang upang sabihin ang kwento ng partido komunista ng pamamahala ng pamamahala ng tsina ng ang kwento ng kwento ng kwento Pagpilit Ng China Mapayapang Pag-unlad，Win-Win合作的Kooperasyon，以便世界可以更好地了解中国。 ““大型意识形态和政治课程的教学”应该站在全球视角的巅峰状态下，善于通过国际比较方法讲述中国的故事，并揭露谎言，澄清真理，并从积极和消极的方面中解释真理。紧迫和引人入胜的人都应该在社会和人类的范围内传入社会和人类的范围内，同样，这是一个勇敢的阶段，因此，这是社会和人类的发展，因此，这一范围和人类的发展态度，也可以使人们能够构成社会和人类的发展。社会，但也广泛而充分吸收的社会资源，这些社会资源对教育产生影响移民系统，并向伟大的意识形态和政治课程介绍社会资源。扩大时间和空间，以便意识形态和政治课程可以进入社会世界。习近平的秘书长教导：“不应在课堂上教意识形态和政治课程，而应在社交生活中教授。” “大型意识形态和政治课程”良好的原因之一是需要扩大太空空间和空间空间的空间，Extracurri教育资源空间的整个整合，校园空间和网络空间，并创建了一个“大型教室”，并提供了全职覆盖的“大型教室”，以及“大型教室”的“大型教室”空间和高空和高空集成。一方面，“大型意识形态和政治课程”应扩大教学空间。在将小型意识形态和政治阶层与大型社会阶级结合在一起的过程中，它也应超越传统的访问技巧，并开发从志愿服务到研究的“大型教室”，然后欣赏T他反思。螺旋向上实践的模型；另一方面，“庞大的意识形态和政治过程”也应扩展网络空间，例如激活“数字云课堂”，发展基于区块链技术的虚拟技能基础群体，实现云层和红色领域的互动体验，大型国家项目和其他场景的互动体验，使云教室和红色堡垒变得庞大的资源和政治资源和政治资源和政治学的范围和政治学和政治学和政治学和政治学和派遣效力，并逐渐逐渐养成核心和培训。从社交技能中吸收生动材料以增强教学内容的内容，改善教学内容的智力内容，改善内容，改善教学内容的内容，改善内容，改善教学内容的内容，改善内容，改善内容，改善教学内容的内容，改善教学内容，改善内容，改善C改善C，改善C，改善C，改善C，改善C的内容，改善C的内容，改善教学内容的内容，改善教学内容，改善C改善C，改善C，改善C，以改善C，改善C的内容，改善教学内容的智力内容，改善了教学内容，改善了内容教学内容的一般性，改善内容，改善教学内容的内容，改善教学内容，改善教学内容的教学内容。当然，互动和吸引力，书籍的有限本质 - 研究要求社交技能的丰富来源在教学中完全吸收；社会上社交技能的促进资源。 “大型意识形态和政治课程”也应吸收“硕士老师”。大型意识形态和政治课程“强调除了选择最佳和加强整个时间的意识形态和政治课程之外，涵盖范围的多样性，完整性和丰富的教育主题范围，我们还可以积极地协调党的干部和政府，在各个行业中的高级模型（这些专家，“在服务的过程中”进行了教育，并在各个行业中进行了教育，并发展了一个新的教师。在意识形态和政治方面的教学和鼓励。 （马克思主义学院，武汉工程大学教授）